Ortografinis gylis
Ortografinis gylis - tai, koks yra kalbos garsų ir jiems užrašyti naudojamų raidžių tarpusavio ryšys, arba kiek žodis rašomas taip, kaip jis skamba. Rašymo sistemos, kuriose garsai ir raidės yra glaudžiai susiję vienas su vienu, vadinamos ortografiškai sekliomis rašymo sistemomis. Prie tokių priskiriama ispanų abėcėlė, japonų kana, suomių abėcėlė, turkų abėcėlė ir italų abėcėlė. Šiomis kalbomis lengva išsiaiškinti, kaip jomis kalbėti, tiesiog skaitant. Rašymo sistemos, kuriose tarp garsų ir raidžių yra mažai vienas prie vieno ryšio, vadinamos ortografiškai giliomis rašymo sistemomis. Prie jų priskiriama anglų kalbos abėcėlė, prancūzų kalbos abėcėlė, mongolų kalbos raštas ir tajų kalbos raštas.
Klausimai ir atsakymai
Klausimas: Kas yra ortografinis gylis?
A: Ortografinis gylis - tai kalbos garsų ir jiems išreikšti naudojamų raidžių atitikimo vienas prie vieno laipsnis.
K: Kas yra ortografiškai sekli rašto sistema?
A: Ortografiškai sekli rašto sistema yra tokia, kurioje kalbos garsai ir jiems užrašyti vartojamos raidės labai atitinka.
K: Kokios rašto sistemos laikomos ortografiškai negiliomis?
A: Ortografiškai negilios rašto sistemos yra ispanų, japonų kana, suomių, turkų ir italų abėcėlės.
K: Kodėl šios rašto sistemos laikomos ortografiškai negiliomis?
A: Šios rašto sistemos laikomos ortografiškai negiliomis, nes dėl nuoseklaus garsų ir raidžių santykio žodžius lengva perskaityti ir ištarti tiesiog žiūrint į juos.
K: Kas yra ortografiškai gili rašto sistema?
A: Ortografiškai gili rašto sistema yra tokia, kurioje kalbos garsai ir jiems užrašyti vartojamos raidės mažai atitinka vienas kitą.
K: Kurios rašto sistemos laikomos ortografiškai giliomis?
A: Ortografiškai giliomis laikomos tokios rašto sistemos kaip anglų ir prancūzų abėcėlės ir tokie raštai kaip mongolų ir tajų kalbos.
K: Kodėl šios rašto sistemos laikomos ortografiškai giliomis?
A: Šios rašto sistemos laikomos ortografiškai giliomis, nes garsų ir raidžių ryšys dažnai yra nenuoseklus, todėl sunkiau perskaityti ir tiksliai ištarti žodžius.
