Kas yra mokytojas: vaidmuo, rūšys ir mokymo metodai
Sužinokite, kas yra mokytojas: vaidmuo, mokytojų rūšys ir efektyvūs mokymo metodai. Praktiniai patarimai, švietimas ir karjeros kelias pedagogams.
Mokytojas - tai asmuo, kuris padeda žmonėms mokytis. Mokytojas dažnai dirba klasėje, tačiau gali dirbti ir neformalaus ugdymo aplinkose, mokymo centruose ar nuotoliniu būdu. Jų darbas apima ne tik žinių perteikimą, bet ir mokinių ugdymą, motyvavimą, emocinę paramą bei socialinių įgūdžių formavimą.
Vaidmuo ir atsakomybės
Mokytojo vaidmuo yra daugialypis. Be pamokų vedimo, mokytojas:
- planuoja ir rengia ugdymo programas bei pamokų planus;
- vertina mokinių pažangą ir grąžina konstruktyvų atsiliepimą;
- pritaiko mokymą pagal skirtingus mokinių poreikius (diferencijuotas mokymas);
- bendrauja su mokinių tėvais ar globėjais ir kitomis suinteresuotomis šalimis;
- kūria saugią ir palaikančią mokymosi aplinką;
- skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir savarankiškumą;
- naudojasi technologijomis ir naujaisiais mokymo įrankiais, kad pagerintų mokymosi procesą.
Mokytojų rūšys
Yra daug skirtingų mokytojų rūšių. Kai kurie mokytojai dirba su ankstyvojo amžiaus vaikais: vaikus, vaikų darželiuose arba pradinėse mokyklose. Kiti moko vyresnius mokinius vidurinėse, gimnazijose ir aukštosiose mokyklose. Kai kurie mokytojai moko suaugusiuosius pažangesnėse mokyklose (pavyzdžiui, kolegijose ir universitetuose). Kai kurie jų vadinami profesoriais.
Be minėtų, egzistuoja dar:
- mokytojai specialiojo ugdymo (dirbantys su mokiniais, turinčiais specialiųjų poreikių);
- kalbų mokytojai, meno ir muzikos pedagogai, technologijų bei profesinio rengimo specialistai;
- suaugusiųjų švietimo lektoriai ir mokymo konsultantai;
- nuotolinio mokymo ir e-mokymosi dėstytojai.
Mokymo metodai ir priemonės
Yra įvairių mokymo būdų, o geri mokytojai dažnai taiko kelias strategijas, pritaikydami jas konkrečiam mokymosi tikslui ir mokinių grupei. Tradiciniai metodai apima paaiškinimus, demonstracijas ir pateikimą, tačiau šiuolaikinis mokymas dažnai remiasi aktyviu mokymusi:
- paskaitos ir aiškinimai (mokytojas perteikia naują medžiagą);
- grupinis darbas ir diskusijos, skatinančios bendradarbiavimą;
- projektinis ir problemų sprendimo mokymasis, kur mokiniai sprendžia realaus gyvenimo užduotis;
- klasė „apversta“ (flipped classroom) — namų darbai su instruktorių medžiaga, o pamokoje — praktika;
- formuojamasis vertinimas — nuolatinis grįžtamasis ryšys mokymosi metu;
- diferencijuotas mokymas, kad būtų atsižvelgta į skirtingus gebėjimus ir mokymosi stilius;
- technologijų naudojimas — skaitmeninės priemonės, interaktyvios lentos, virtualios klasės.
Praktinėje kasdienybėje mokytojai dažnai aiškina naujas žinias, rašo lentoje arba baltojoje lentoje, sėdi už savo stalų ant kėdžių, padeda mokiniams dirbti arba pažymi mokinių darbus. Jie taip pat gali naudotis kompiuteriu, kad parašytų klasės testus, užduotis ar pažymių knygeles.
Kvalifikacija ir profesinis tobulėjimas
Mokytojo kvalifikacija skiriasi priklausomai nuo šalies ir švietimo lygio. Paprastai reikalingas pedagoginis išsilavinimas, praktika ir (dažnai) licencija arba sertifikatas. Svarbi nuolatinė profesinė pažanga: mokytojai rengiasi seminaruose, konferencijose, dalyvauja mentorystės programose bei mokymuose, skaitinėja mokslinę literatūrą ir diegia naujus ugdymo metodus.
Iššūkiai ir perspektyvos
Mokytojų darbas susiduria su keliais iššūkiais: didelės klasės, administracinė našta, skaitmeninių priemonių integravimo poreikis, emocinė įtampa ir profesinis išsekimas. Vis dėlto švietimo reforma, technologijų plėtra ir visuomenės suvokimo augimas suteikia galimybių gerinti mokymo kokybę ir mokytojų sąlygas. Mokytojai lieka svarbiausi formuojant ateities kartų įgūdžius, vertybes ir visuomeninę atsakomybę.
Jie parodo mums sėkmės kelią arba duoda sėkmės raktą — ne tik perduodami faktus, bet ir ugdydami mokinių mąstymą, vertybes bei gebėjimą mokytis visą gyvenimą.
- Švietimas
- Kelias į mokytojus (Jungtinė Karalystė)
Induizmas
Būti Mokytoju pagal hinduizmą
Pagal hinduizmo tradiciją mokytojas, nesvarbu, ar jis teikia dvasinį, ar pasaulietinį išsilavinimą, yra vertas didelės pagarbos. dvasiniam mokytojui, vadinamam guru, mokiniai teikia didžiausią pagarbą ir pagarbą. Žodis "guru" reiškia "tamsos išsklaidytojas". Žodis "guru" gali būti vartojamas ir pasaulietinio išsilavinimo mokytojui reikšti.
Ne kiekvienas gali būti guru. Guru gali būti tik pavyzdingai gyvenantis ir aukštus dvasinius pasiekimus turintis žmogus. Kitaip jis negalės padėti mokiniui. Mokinys turi laikytis mokytojo nurodymų ir nuoširdžiai stengtis pasiekti savo dvasinio gyvenimo tikslą.
Tikrasis dvasinis mokytojas niekada neturi imti pinigų už savo mokiniui teikiamas konsultacijas. Mokytojas, pažeidžiantis šią šventą hinduizmo tradiciją, tik daro gėdą sau ir savo religijai.
Mokytojo ir mokinio santykiai
Induizme aiškiai aprašoma, koks turėtų būti mokinys, ir pateikiama "šraddos", arba tikėjimo mokytojo mokymu ir pasitikėjimo savimi, sąvoka. Bhagvad Gitoje sakoma, kad "tas, kuris turi "šraddha", pasiekia žinojimą", t. y. mokinys turi būti įsitikinęs, kad, mokytojo vedamas, jis sugebės pasiekti sėkmę. Jis taip pat turėtų neabejotinai tikėti savo mokytojo mokymu.
Keletas geriausių pasaulio mokytojų
Aryabhatta
Aryabhatta buvo nepaprastas mokytojas ir mokslininkas, turėjęs daug matematikos ir astronomijos žinių. Jis pasiūlė heliocentrinę teoriją, kuri įrodė, kad Saulė yra Saulės sistemos centre, o visos planetos sukasi aplink ją.
Seras Izaokas Niutonas
Seras Izaokas Niutonas buvo garsus mokytojas, matematikas ir fizikas, sukūręs gravitacijos teoriją. Savo judėjimo dėsnio ir gravitacijos teorijas jis taikė aiškindamas Saulės ir planetų judėjimą. Jis pirmasis atrado, kad baltą šviesą sudaro spalvų spektras. Niutono tyrimų rezultatas buvo 1687 m. pirmą kartą išleistas veikalas "Principia", kuriame buvo sukurti klasikinės mechanikos pagrindai. Ši knyga pakeitė iki tol buvusį pasaulio suvokimą ir iki šiol tebėra nereliatyvistinių technologijų pagrindas pasaulyje. Jis neabejotinai yra vienas geriausių mokytojų pasaulyje!
Pitagoras
Pitagoras buvo filosofas, matematikas ir mokytojas, kurio teorijos iki šiol dėstomos mokyklose. Jis žinomas dėl Pitagoro teoremos apie stačiakampius trikampius, taip pat žinomas kaip skaičių tėvas ir išrado matematikos ir muzikos ryšį. Krotono mieste jis įkūrė slaptą draugiją, kurioje žmonės laikėsi struktūruoto gyvenimo.
Dr. Sarvepalli Radhakrishnan
Žmogus, kurio gimimo diena, rugsėjo 5-oji, Indijoje kasmet švenčiama kaip Mokytojo diena, buvo pirmasis Indijos viceprezidentas ir antrasis prezidentas. Jis gynė induizmą nuo "neinformuotos Vakarų kritikos" ir prisidėjo prie šiuolaikinės induistų tapatybės formavimo. Jis atliko įtakingą vaidmenį suprantant induizmą Indijoje ir Vakaruose ir kartu pelnė pagarbą abiejose vietose. Jis gerai žinomas dėl savo Bhagavadgytos, Upanišadų ir Brahma Sutros komentarų. 1954 m. jis buvo apdovanotas Bharat Ratna (aukščiausiu Indijos civiliniu apdovanojimu).
Albertas Einšteinas
Albertas Einšteinas, fizikas teoretikas, rašytojas ir mokytojas, buvo žinomas dėl savo indėlio į bendrąjį ir specialųjį reliatyvumą. Jis taip pat buvo žinomas dėl savo masės ir energijos lygties, kuri buvo pavadinta "garsiausia lygtimi", davusia pradžią atominei bombai. Jo darbas apie bendrąją reliatyvumo teoriją buvo paskelbtas 1915 m. ir iki šiol laikomas svarbiausia šiuolaikinėje fizikoje sukurta koncepcija. Dėl savo išskirtinių darbų 1921 m. jis buvo apdovanotas Nobelio fizikos premija. Jis neabejotinai yra vienas geriausių pasaulio mokytojų.
Aristotelis
Aristotelis buvo garsus graikų filosofas ir mokslininkas, laikomas "Vakarų filosofijos tėvu". 335 m. pr. m. e. Atėnuose jis įkūrė savo mokyklą, kurioje praleido didžiąją savo gyvenimo dalį mokydamas ir rašydamas. Jo aistra gamtai, logikai ir priežastims lėmė jo indėlį, kuris atsispindi šiuolaikinėje matematikoje, fizikoje, biologijoje, politikoje ir kt. Jis klasifikavo gyvūnus savo knygoje; "Gyvūnų istorija" ir naudojosi panašiais gyvūnų bruožais, kad suskirstytų juos į tam tikras panašias grupes. Jis taip pat žinomas kaip zoologijos tėvas, kur klasifikavo gyvuosius organizmus. Jis prisidėjo prie fizikos, psichologijos, meteorologijos, etikos, politikos, poetikos ir kitų sričių. Net ir po 2300 metų jo indėlis daro įtaką šiam laikmečiui!
Džonas Adamsas
Johnas Adamsas buvo antrasis JAV prezidentas. Jis tapo mokytoju Vusterio mieste, o paskui metus nusprendė studijuoti teisę. Tapęs teisininku, padėjo rengti Konstitucijos ir Nepriklausomybės deklaracijos projektus. Būdamas vienas iš derybininkų, jis buvo atsakingas už taikos sutartį su Didžiąja Britanija, kuri reiškė Revoliucinio karo pabaigą. Jis neabejotinai yra vienas geriausių mokytojų pasaulyje.
Savitribai Phule
Pirmoji moteris mokytoja šalyje, viena pagrindinių to meto socialinių reformatorių, ji žinoma dėl savo nuopelnų švietimo srityje, taip pat dėl to, kad britų valdymo laikotarpiu Indijoje pasisakė už moterų teises. Ji pastatė 18 mokyklų ir skatino moterų švietimą. Ji taip pat stengėsi užkirsti kelią moterų žudymui, našlių žudymui ir visoms priežastims, kurios kenkė moterų egzistencijai. Ji buvo vienintelė XIX a. lyderė moteris, savo revoliucine veikla pakeitusi daugybę gyvenimų. Ji neabejotinai yra viena geriausių pasaulio mokytojų.
Aryabhattos statula Indijoje
Albertas Einšteinas
Keletas geriausių mokytojų iš Indijos
10. Ustad Alla Rakha Khan
Geriausias tabla grotuvo tipas, Ustad Alla Rakha Khan, taip pat buvo daugelio ir daugelio studentų dievinamas pedagogas. Ilgainiui jis tapo pirmuoju meistru, kuris per Visos Indijos radiją grojo tablos solo ir privertė visus atsisėsti ir suvokti šio instrumento, paprastai papildančio styginius instrumentus ar vokalą, svarbą.
9. Nissimas Ezekielis
Indijos žydų poetas, įkvėpęs milijonus šių dienų poetų ir rašytojų. Karjerą pradėjo kaip anglų kalbos profesorius Mumbajaus universitete, taip pat buvo Lydso universiteto profesorius adjunktas. 2004 m. jis pelnė Padma Šri apdovanojimą.
8. R.K Narayan
Jis yra tas žmogus, kuris mums papasakojo žavingiausias istorijas apie Malgudį ir Svamį, o vienu metu buvo profesorius, kuris trumpai mąstė. Taigi, pasinaudodamas tam tikrais ryšiais, jis gavo kūrėjo ir pedagogo vietą Čennapatnos mokykloje, kuri buvo netoli Mysoros.
7. APJ Abdul Kalamas
Jis buvo mokslininkas, tapęs politiku. Jis buvo puikus mokytojas, filosofas ir daug pasiekęs žmogus. Jis padarė įtaką daugeliui žmonių, ypač jaunimui. Jis buvo vienas geriausių vadovų Indijos istorijoje. Jis taip pat buvo šalies prezidentas 2002-2007 m., o jo knyga "Sparnai troškimui" buvo viena iš perkamiausių.
6. Gautamas Buda
Jis stovi už budizmo, kurio mokymu sekama iki šiol. Dvasinis lyderis, kuris pakeitė visuomenę ir savo puikiais mokymais padarė įtaką visam pasauliui. Jis neabejotinai yra vienas geriausių mokytojų Indijos istorijoje.
5. Savitribai Phule
Ji buvo pirmosios moterų mokyklos Indijoje instruktorė ir tai nebuvo paprastas užsiėmimas. Taigi, kai 1948 m. Savitribai Phule kartu su savo sutuoktiniu įkūrė mokyklą jaunoms moterims, brahmanų valdomame Pune mieste tai sukėlė šoką. Be to, nepraėjus nė metams, Phule atidarė dar penkias mokyklas jaunoms merginoms. Vėliau Savitribai Phule buvo gerbiama Didžiosios Britanijos vyriausybės už jos įsipareigojimus švietimui.
4. Čanakja
Jis buvo puikus mokytojas, filosofas, teisininkas, taip pat parašė arthšastrą. Jis buvo Čandraguptos patarėjas ir buvo tas, kuris padėjo akmenį į Takšišilą. Jis buvo politinis lyderis, protingas ir labai išsilavinęs žmogus, iki šiol darantis įtaką daugeliui žmonių.
3. Svamis Vivekananda
"Turite augti iš vidaus. Niekas negali jūsų išmokyti, niekas negali padaryti jūsų dvasingų. Nėra kito mokytojo, tik tavo paties siela", - tai didžiojo filosofo ir mokytojo žodžiai. Jis padarė įtaką daugeliui žmonių, taip pat atstovavo JAV Indijai.
2. Rabindranatas Tagorė
Jis buvo rašytojas, mokslininkas, amatininkas, dramaturgas, autorius ir kompozitorius.Tagorė pradėjo Santiniketano mokyklą, kur jis sutelkė dėmesį į rodyti understudies mokymo programą, taip pat kelią praeityje juos. Jis iš esmės pakeitė šalies švietimo sistemą ir tikėjo gurukulų švietimo sistema.
1. Dr. Sarvepalli Radhakrishnan
Jis buvo pirmasis Indijos viceprezidentas ir antrasis Indijos prezidentas. Jis yra labiausiai pripažintas Indijos profesorius; Dr. Radhakrishnanas, būdamas 21 metų, įgijo filosofijos magistro laipsnį. Jis taip pat didžiuojasi Bharat Ratnos apdovanojimu.
APJ Abdul Kalamas
Svamis Vivekananda
Klausimai ir atsakymai
K: Kas yra mokytojas?
Atsakymas: Mokytojas yra žmogus, kuris padeda žmonėms mokytis.
K: Kokioje vietoje dažnai dirba mokytojai?
A: Mokytojai dažnai dirba klasėje.
K: Kokios yra kelios skirtingos mokytojų rūšys?
Atsakymas: Kai kurios skirtingos mokytojų rūšys: mokytojai, kurie moko mažus vaikus vaikų darželiuose arba pradinėse mokyklose, mokytojai, kurie moko vyresnius vaikus vidurinėse, gimnazijose ir aukštosiose mokyklose, ir mokytojai, kurie moko suaugusiuosius kolegijose ir universitetuose.
K: Kokius metodus mokytojai naudoja mokydami?
Atsakymas: Skirtingi mokytojai mokydami taiko įvairius metodus, įskaitant naujų žinių aiškinimą, rašymą lentoje arba baltojoje lentoje, sėdėjimą už savo stalų ant kėdžių, pagalbą mokiniams atliekant darbus ir mokinių darbų vertinimą. Jie taip pat gali naudoti kompiuterį, kad parašytų klasės testus, užduotis ar pažymių knygeles.
Klausimas: Ką daro mokytojai, kad padėtų mokiniams atlikti darbą?
A: Mokytojai padeda mokiniams atlikti darbą.
K: Kas yra profesoriai?
A: Profesoriai yra mokytojai.
K: Ką mokytojai daro su mokinių darbais?
A: Mokytojai pažymi mokinių darbus.
Ieškoti